环球教育（原环球教育）教研中心为大家整理了1月24日托福考题全部内容：听、说、读、写完整回忆和解析，希望能帮大家更上一层楼。

　　1.托福阅读

　　综合点评

　　第一篇和第三篇关于古文明，相对容易，第三篇属于Astronomy类型的文章，题材和TPO8.Running Water on Mars以及TPO25 The Surface of Mars大有雷同。

　　Passage one

　　题目：European Economy After Second World War

　　内容回忆

　　这篇文章讲了二战后经济快速的发展，以及分析了发展的原因。第一段总体讲述了战后经济的快速增长，并且引出其发展的原因。

　　第二段强调了德国经济奇迹发展的原因是有充足的劳动力；

　　第三段具体讲诉了马歇尔计划，这是折后经济恢复的最重要的力量；

　　第四段讲了政府的作用，政府制定了一系列经济恢复的政策。

　　第五段讲了非政府组织也在其经济恢复的过程中扮演着重要的角色.比如科技的发展，受教育的工人可以操作高科技机器。

　　第六段对以上因素进行了总结，并且提出经济发展带来的一些不可避免的负面因素。

　　Passage two

　　题目：The Running Water on Mars

　　内容回忆

　　第一段讲了火星整体的概况，因为离太阳远，温度降低。表面上有很多火山口和褶皱，貌似有流水的迹象。

　　第二段讲了火星上的水。一部分水在火星稀薄的大气层中，二氧化碳多，温差大，留在火星表面的冰会很快升华，由固态直接变成气态，然后消失。但在混合物深层的水蒸气扩散开后，冰和沉积物会重新在表面形成有霜的外壳。另一部分留在以permafrost(永久冻土）的形式留在火星地下。

　　第三段讲了两个发现。第一是火星南半球有河道，可能原来有流水；第二个探索者发现火星包含很少的carbonate rock layers(碳酸盐岩石层），这种岩石层在古老湿润额海洋中应该有很多才对，这种岩石层的缺乏表明火星上没有海洋，只是表面上的float而已。

　　第四段和第五段说火星上原来具备人生活的可能，但是也没有证据能证明。

　　Passage three

　　题目：The invasion of Roman Culture

　　内容回忆

　　第三篇文章讲了罗马对所占领的地方在教育、建筑和政治方面的影响。在教育上，罗马政府并没有强行对这些地方进行思想教育，而是教会他们罗马的语言；在建筑上，罗马政府允许当地人保留自己当地的建筑，可以按照自己的历史去设计房子；在政治上，罗马政府允许当地有self-government, 构建democratic government, 构建自己的政治体系，选举自己的leaders.

　　所考词汇

　　Spurt=a sudden increase

　　Massively=extensively

　　Pragmatic=practical

　　Unprecedented= unlike anything in the past era period

　　Fragment=pieces

　　Assess=evaluate

　　Suffice=be enough

　　Adequate=suitable

　　Founding=establishment